Švedska vlada odlučila je napraviti veliki zaokret u obrazovnom sustavu, udaljavajući se od digitalnog učenja u korist tradicionalnih knjiga, papira i olovaka. Ova odluka dolazi kao odgovor na zabrinjavajući pad razine pismenosti među mladima.
Iako je zemlja godinama prednjačila u digitalizaciji, podaci pokazuju da su rezultati čitanja s razumijevanjem značajno pali, osobito nakon uvođenja obveznih tableta u predškolske ustanove.
Znanstvenici i neuroznanstvenici, poput dr. Sissele Nutley, upozoravaju da digitalni uređaji kvare sposobnost dubinskog čitanja i fokusiranja. Umjesto temeljitog procesiranja informacija koje potiču knjige, ekrani potiču površno pregledavanje sadržaja.
Susjedna Norveška služi kao zlokoban primjer; nakon što je 2016. godine svako 5-godišnje dijete dobilo iPad, rezultati pismenosti su se srušili, a zemlja je pala na samo dno po dječjem uživanju u čitanju.
Švedske vlasti sada planiraju potpunu zabranu mobilnih telefona u školama, dok se tableti više neće dodjeljivati djeci mlađoj od 2 godine. Joar Forsell, glasnogovornik za obrazovanje, ističe kako djeca ne mogu učiti o umjetnoj inteligenciji prije nego što savladaju osnovne vještine pisanja i čitanja.
Cilj ove reforme je vratiti djeci bogatstvo rječnika i sposobnost kritičkog razmišljanja koje su digitalni alati oslabili. Iako industrija visoke tehnologije izražava zabrinutost, švedski stručnjaci su odlučni: obrazovanje se mora vratiti provjerenim metodama kako bi se spasila budućnost novih generacija.
Prava jednakost u društvu može se postići samo pružanjem kvalitetnog, temeljitog obrazovanja koje počinje s knjigom u ruci.
